Колесов В. И. Проблемы виртуальной зависимости у подростков в третьем тысячелетии // Научное обозрение: теория и практика. 2025. Т. 15. Вып. 6 (118). С. 766-773. DOI: 10.35679/2226-0226-2025-15-6-766-773 

Колесов Владимир Иванович, д-р пед. наук, канд. экон. наук, профессор, Заслуженный работник высшей школы РФ, профессор межфакультетской кафедры «Гуманитарные и естественнонаучные дисциплины», Лужский институт (филиал) ГАОУ ВО ЛО «Ленинградский государственный университет им. А. С. Пушкина»: Россия, 188230, Ленинградская обл., г. Луга, пр. Володарского, 52А.

Тел.: (968) 190-98-70
E-mail: vi_kolesov@mail.ru

Виртуальная зависимость, часто называемая интернет- или технологической зависимостью, представляет собой явление, при котором у людей, в том числе у детей, развивается чрезмерное и компульсивное поведение, связанное с использованием социально- цифровых технологий и онлайн-деятельностью. Этот вид зависимости проявляется в различных формах, таких как игровая зависимость, зависимость от социальных сетей или общая интернет-зависимость. Дети XXI века являются заядлыми пользователями технологий, причем используют их больше, чем предыдущие поколения. Это можно объяснить тем, что расширение использования технологий совпадает с первым десятилетием XXI века. Такое увеличение использования привело к повышенному вниманию к последствиям использования технологий и к тому, как они влияют на детский мозг и их социально-эмоциональное, когнитивное и физическое развитие.

технологии виртуальной зависимости, психолого-педагогическая деятельность, психологическая профилактика подростка

1. Антропова К. А., Колесникова А. А. Проблема компьютерной зависимости школьников // В сборнике: Педагогика безопасности: наука и образование. Сборник материалов международной научной конференции. – 2014. – С. 10-14.

2. Андреева Г. М. Социальная психология / Учебник для высших учебных заведений. – Москва : Аспект Пресс, 2001. – 290 с
3. Багулина Н. В., Информационный портал по психологии [Электронный ресурс] // Социальный педагог Центра психолого-медико-социального сопровождения «Взаимодействие», Москва, Россия (Портал психологических изданий PsyJournals.ruhttp://psyjournals.ru/addictive_behavior/issue/45952_full.shtml ) 2013.
4. Бережнова Д. Б., Москаленко А. А. Влияние виртуальнойсреды на агрессивное поведение подростков // В сборнике: Теоретические и практические аспекты социальной педагогики и психологии девиантного поведения. – 2017. – С. 11-14.
5. Бондаровская Л. В. Социально-педагогический фактор прямого десоциализирующего влияния семьи на подростка / Л. В. Бондаровская // Вестник экономической интеграции. – 2013. – № 2. – С. 180-185.
6. Брагина О. А. Современные научные взгляды на феномен психологической зависимости от онлайн-игр как один из видов интернет-аддикции // В сборнике: Advances in Science and Technology. Сборник статей IX международной научно-практической конференции. – 2017. – С. 165-167.
7. Бухановский А. О. Зависимое поведение: клиника, динамика, систематика, лечение, профилактика. – Ростов-на-Дону, 2002. – 60 с.
8. Бурбо Л. К. Отношения родитель – ребёнок. – Киев, 2002. – 376 с.
9. Владин В. Гармония семейных отношений. – Петрозаводск: Карелия, 1991. – 333 с.
10. Галяутдинова С. И. К проблеме понимания аддикции и зависимости отечественными и зарубежными исследователями // Вестн. Башкир. Ун-та. – 2013. – Т. 18, № 1. – С. 232–235.
11. Гоголева А. В. Аддиктивное поведение и его профилактика. – М.: МПСИ, Воронеж: НПО МОДЭК, 2002. – 240 с.
12. Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка. – М.: Астрель, 2001. – 225 с.
13. Даулинг C. Психология и лечение зависимого поведения / Пер. с англ. Р. Р. Муртазина. – М. : Независимая фирма «Класс», 2000. – 240 с.

PROBLEMS OF VIRTUAL ADDICTION AMONG ADOLESCENTS IN THE THIRD MILLENNIUM

Kolesov Vladimir Ivanovich, Dr. of Ped. Sci., Cand. of Econ. Sci., Honored Worker of the higher school of the Russian Federation, Prof. of the Interfaculty Depart. of Humanities and natural sciences, Luga Institute (branch) of the Leningrad state university named after A.S. Pushkin, Luga, Russia.

Abstract. Virtual addiction, often called Internet or technology addiction, is a phenomenon in which people, including children, develop excessive and compulsive behaviors associated with the use of socio-digital technologies and online activities. This kind of addiction manifests itself in various forms, such as gaming addiction, social media addiction, or general internet addiction. Children of the 21^st century are avid users of technology, and they use them more than previous generations. This can be explained by the fact that the expansion of the use of technology coincides with the first decade of the 21^st century. This increase in use has led to an increased focus on the implications of technology use and how it affects children's brains and their socio-emotional, cognitive and physical development.

Kolesov, V. I. (2025) Problems of virtual addiction among adolescents in the third millennium. Nauсnoe obozrenie: teoria i praktika [Scientific Review: Theory and Practice], vol. 15, iss. 6 (118), pp. 766-773 (in Russian) DOI: 10.35679/2226-0226-2025-15-6-766-773