Колесов В. И., Ермилова М. В. Формирование качественных ориентиров в процессе обучения современного образования // Научное обозрение: теория и практика. 2025. Т. 15. Вып. 5 (117). С. 654-658. DOI: 10.35679/2226-0226-2025-15-5-654-658 

Колесов Владимир Иванович, д-р пед. наук, канд. экон. наук, Заслуженный работник высшей школы Российской Федерации, профессор межфакультетской кафедры «Гуманитарные и естественнонаучные дисциплины», Лужский институт (филиал) ГАОУ ВО ЛО «Ленинградский государственный университет им. А. С. Пушкина»: Россия, 188230, Ленинградская обл., г. Луга, пр. Володарского, 52А.
Ермилова Мария Вячеславовна, канд. биол. наук, доцент, доцент кафедры «Философия и социально-гуманитарные дисциплины», ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный аграрный университет»: Россия, 196601, Санкт-Петербург, г. Пушкин, Петербургское ш., 2.

Тел.: (968) 190-98-70
E-mail: vi_kolesov@mail.ru

Авторами статьи рассматриваются инновации в образовании как процесс совершенствования педагогических технологий, совокупность методов, приёмов, качеств и средств обучения, как один из существенных компонентов образовательной деятельности в процессе обучения. В работе предложены методы и методики для эффективной работы педагога в образовательном процессе в современных условиях. Рассмотрены понятия методики и методов обучения, технологии обучения, критерии технологичности. Применение различных методов и подходов позволяет создать условия для всестороннего развития обучающихся, что способствует их успешной адаптации в современном обществе.

качество образования, ученик как субъект и объект в учебном процессе, деятельность учителя, умения и навыки в учении

1. Архиповская Е. П. Цифровая образовательная среда как средство Профессионального становления педагога в процессе непрерывного образования / Е. П. Архиповская // Воспитание как стратегический национальный приоритет : Международный научно-образовательный форум, Екатеринбург, 15–16 апреля 2021 года. Том Часть 2. – Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2021. – С. 25-29. – DOI 10.26170/Kvnp-2021-02-04

2. Горб В. Г. Педагогический мониторинг образовательного процесса как фактор повышения его уровня и результатов. Стандарты и мониторинг. – М., 2000. – № 5.
3. Зеер Э. Ф. Инновационная модель социально-профессионального развития личности обучающегося / Э. Ф. Зеер, В. С. Третьякова, М. В. Зиннатова // Образование и наука. – 2020. – Т. 22, № 3. – С. 83-115. – DOI 10.17853/1994-5639-2020-3-83-115
4. Кайнова Э. Б. Критерии качества образования: основные характеристики и способы измерения. – М., 2005.
5. Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. Педагогический словарь: Для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. – М.: И; М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 176 с.
6. Коджаспирова Г. М. Педагогика: учебник для СПО / Г. М. Коджаспирова. – 4-е изд. перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт. 2016 – 719 с.
7. Колесов В. И. Семейная педагогика и семьеведение: учебник для вузов / В. И. Колесов-2-е изд., испр. и доп. – Санкт-Петербург: Лань, 2024, 592 с.: Текст непосредственный.
8.Колесов В. И. Педагогика в образовательной деятельности: учебник / В.И. Колесов. – Москва: Кнорус, 2024. – 314 с.
9. Короченцев В. В. и др. Мониторинг качества обучения как важнейший инструмент управления образованием // Инновации в образовании. – 2005. – № 5.
10. Леонов К. П. Современные образовательные технологии как фактор повышения качества образования. – М., 2007.
11. Селевко Г. К. Энциклопедия образовательных технологий: В 2 т. Т. 1 – М.: НИИ школьных технологий, 2006. – 818 с.
12. Семышева В. М. Словарь терминов и понятий по курсу Психология и педагогика. 2014 [электронный ресурс]. URL: https://vocabulary.ru/slovari/prikladnye-aspekty-sovremennoi-psihologii-terminy-zakony-koncepcii-metody.html (дата обращения 25.01.2025)
13. Майоров А. Н. Мониторинг в образовании. – СПб., 1998.

FORMATION OF QUALITATIVE GUIDELINES IN THE LEARNING PROCESS OF MODERN EDUCATION

Kolesov Vladimir Ivanovich, Dr. of Ped. Sci., Cand. of Econ. Sci., Honored Worker of the higher school of the Russian Federation, Prof. of the Interfaculty Depart. of Humanities and natural sciences, Luga Institute (branch) of the Leningrad state university named after A.S. Pushkin, Luga, Russia.
Ermilova Maria Vyacheslavovna, Cand. of Biol. Sci., Ass. Prof., Ass. Prof. of the Depart. of Philosophy and socio-humanitarian disciplines, St. Petersburg State Agrarian university, Pushkin, Russia.

Abstract. The authors of the article consider innovations in education as a process of improving pedagogical technologies, a set of methods, techniques, qualities and means of teaching, as one of the essential components of educational activity in the learning process. The paper proposes methods and techniques for effective teacher work in the educational process in modern conditions. The concepts of teaching methods and methods, teaching technologies, and criteria of manufacturability are considered. The use of various methods and approaches makes it possible to create conditions for the comprehensive development of students, which contributes to their successful adaptation in modern society.

Kolesov, V.I., Ermilova, M.V. (2025) Formation of qualitative guidelines in the learning process of modern education. Nauсnoe obozrenie: teoria i praktika [Scientific Review: Theory and Practice], vol. 15, iss. 5 (117), pp. 654-658 (in Russian) DOI: 10.35679/2226-0226-2025-15-5-654-658