Сатарова И. В., Чурсина С. О. Построение модели социального партнерства в образовательной среде школы // Научное обозрение: теория и практика. 2025. Т. 15. Вып. 4 (116). С. 536-546. DOI: 10.35679/2226-0226-2025-15-4-536-546

Сатарова Ирина Валерьевна, аспирант кафедры ТЭО, ФГБОУ ВО «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»: Россия, 600000, Владимирская обл., г. Владимир, ул. Горького, 87.
Чурсина Светлана Олеговна, ведущий эксперт, ФГБУ «Российский детско-юношеский центр»: Россия, 119048, г. Москва, ул. Усачёва, 64.

Тел.: (902) 887-45-42
E-mail: user1757@yandex.ru

Социальное партнерство в системе образования, а именно в школе, представляет собой важный инструмент для создания благоприятной и эффективной образовательной среды. Оно основывается на взаимодействии всех участников образовательного процесса – учеников, родителей, педагогов, администрации, а также внешних организаций и сообществ. Такое сотрудничество направлено на достижение общего блага, улучшение качества образования, развитие социальной ответственности и формирование гармоничной личности. В данной статье представлен опыт построения модели социального партнерства в образовательной среде школы, в которой школа является координирующим центром по обеспечению социального партнерства среди организаций. Раскрыто понятие социального партнерства в образовании. Изучены правовые аспекты социального партнерства в школе. Доказана позитивная динамика показателей социализации и повышения качества образования детей и подростков в условиях открытости школы за счет эффективного построения системы социального партнерства.

социальное партнерство в образовании, модель социального партнерства, общеобразовательная организация, школа, отношения, семья, дополнительное образование, «Навигаторы детства», советники по воспитанию

1. Российская Федерация. Законы. Трудовой кодекс Российской Федерации : от 30.12.2001 года № 197-ФЗ : ввод в действие с 01.02.2002 / Российская Федерация. Законы. [Текст] – Волгоград ; Москва : ВолГУ : Либрис, 2002. – 225 с.
2. Михеев В. А. Основы социального партнерства : теория и политика [Текст] :Учеб. для вузов. / М.: Экзамен, 2001. – 448 с.
3. Eden, Chima & Onyebuchi, Nneamaka & Adeniyi, Idowu. (2024). Parent and community involvement in education: strengthening partnerships for social improvement. International Journal of Applied Research in Social Sciences. 6. 372-382.10.51594/ijarss.v6i3.894. (Дата обращения: 20.11.2024).
4. Социальные партнерства современной российской школы как инструменты формирования насыщенной образовательной среды и преодоления неравенства / М. А. Козлова, О. А. Симонова, О. Н. Мадфес [Текст] // Социологический журнал. – 2024. – Т. 30, № 1. – C. 143-170. doi: 10.19181/socjour.2024.30.1.7
5. Кашленко Е. К. Организационно-педагогические условия построения социального партнерства как фактора социализации личности школьника : автореф. дисс. ... канд. пед. наук [Текст] : 13.00.01 / Ом. гос. пед. ун-т. – Омск, 2004. - 22 с.
6. Дроздов Н. А. Социальное партнерство в образовании : сущность и содержание понятия [Электронный ресурс] // Научная электронная библиотека «Киберленинка». URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnoe-partnerstvo-v-obrazovanii-suschnost-i-soderzhanie-ponyatiya/viewer (Дата обращения: 16.12.2024).
7. Российская Федерация. Законы. Об образовании в Российской Федерации [Текст] : федер. закон – М. : Эксмо, 2019. – 144 с. – ISBN 978-040-99743-5.
8. Сатарова И.В., Сатаров Н.В. Дополнительная общеразвивающая программа «Основы робототехники» / [Текст] : г. Собинка, 2022. – 17 с.
9. Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Институт изучения детства, семьи и воспитания» [Электронный ресурс] : офиц. сайт. – URL: https://институтвоспитания.рф (Дата обращения: 26.01.2025).
10. Сатарова И. В., Орлова И. А. Социальное партнерство школы и дошкольного учреждения на примере организации занятий робототехникой »[Электронный ресурс] : сб. материалов науч.-практ. конф., 18 марта – 5 апр. 2024 г., г. Владимир / Владим. Гос. ун-т им. А. Г. и Н. Г. Столетовых. – Владимир : Изд-во ВлГУ, 2024. – 6 с. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=68024773 (Дата обращения: 06.03.2025).
11. Сегина И. М. Организация наставничества как формы социального партнёрства ДОУ и школы / [Текст] : Молодой ученый. – 2023. – № 46 (493). – С. 414-416.
12. О Стратегии научно-технического развития Российской Федерации [Текст] : указ Президента РФ от 1 декабря 2016 г. № 642 // Собр. законодательства РФ. – 2016. – 5 дек. – № 49. – С. 6887.
13. Об утверждении программы «Цифровая экономика Российской Федерации» [Текст] : распоряжение Правительства РФ от 28 июля 2017 г. № 1632-р // Собр. законодательства РФ. – 2017. – 7 июля. – № 32. – с. 5138.

BUILDING A MODEL OF SOCIAL PARTNERSHIP IN THE EDUCATIONAL ENVIRONMENT OF THE SCHOOL

Satarova Irina Valerievna, postgraduate, Vladimir state university named after Alexander Grigorievich and Nikolay Grigorievich Stoletov, Vladimir, Russia.
Chursina Svetlana Olegovna, leading expert, Russian children and youth center, Moscow, Russia.

Abstract. Social partnership in the educational system, namely in school, is an important tool for creating a favourable and effective educational environment. It is based on the interaction of all participants of the educational process - students, parents, teachers, administration, as well as external organisations and communities. Such co-operation is aimed at achieving the common good, improving the quality of education, developing social responsibility and forming a harmonious personality. This article presents the experience of building a model of social partnership in the educational environment of the school, in which the school is a coordinating centre for ensuring social partnership among organisations. The concept of social partnership in education is revealed. Legal aspects of social partnership in school are studied. The positive dynamics of indicators of socialisation and improvement of the quality of education of children and adolescents in the conditions of school openness due to the effective construction of the social partnership system has been proved.

Satarova, I.V., Chursina, S.O. (2025) Building a model of social partnership in the educational environment of the school. Nauсnoe obozrenie: teoria i praktika [Scientific Review: Theory and Practice], vol. 15, iss. 4 (116), pp. 536-546 (in Russian) DOI: 10.35679/2226-0226-2025-15-4-536-546