Колесов В. И., Архиповская Е. П. Формы активного отдыха детей дошкольного возраста // Научное обозрение: теория и практика. 2025. Т. 15. Вып. 2 (114). С. 266-272. DOI: 10.35679/2226-0226-2025-15-2-266-272

Колесов Владимир Иванович, д-р пед. наук, канд. экон. наук, Заслуженный работник высшей школы Российской Федерации, профессор межфакультетской кафедры «Гуманитарные и естественнонаучные дисциплины», Лужский институт (филиал) ГАОУ ВО ЛО «Ленинградский государственный университет им. А. С. Пушкина»: Россия, 188230, Ленинградская обл., г. Луга, пр. Володарского, 52А.
Архиповская Елена Петровна, прикреплённое лицо ФГБНУ «Институт стратегии развития образования»; ст. преподав. Лужского института (филиал) ГАОУ ВО ЛО «Ленинградский государственный университет им. А. С. Пушкина»: Россия, 188230, Ленинградская обл., г. Луга, пр. Володарского, 52А.

Тел.: (931) 208-92-81
E-mail: elkaarhipka@mail.ru

В данной статье рассматривается педагогический потенциал разнообразных видов активности, способствующих физическому, эмоциональному и социальному развитию детей в дошкольном возрасте. Важность активного отдыха в жизни дошкольников неоспорима, так как он способствует укреплению здоровья, формированию двигательной активности и развитию навыков взаимодействия в коллективе. В рамках исследования рассматриваются различные формы активного отдыха, такие как подвижные игры, спортивные мероприятия, экскурсии на свежем воздухе и творческие занятия, направленные на развитие креативности и самовыражения. Особое внимание уделяется методам организации активного отдыха, учитывающим возрастные особенности и интересы детей. Авторы подчеркивают значимость активного отдыха как неотъемлемой части образовательного процесса, способствующего гармоничному развитию личности ребенка и подготовке его к дальнейшему обучению.

дошкольный возраст, физическое развитие, физическое воспитание, активный отдых, семья, физкультурный праздник, досуг

1. Волошина Л. Н. Двигательная деятельность как источник социального опыта дошкольника: монография / Л. Н. Волошина, О. Г. Галимская. – Белгород, ООО «ГИК», 2017. – 180 с.

2. Тихомирова О. В. Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования: учебник и практикум для академического бакалавриата / О.В. Тихомирова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2018. – 155 с.
3. Пензулаева Л. И. Физкультурные занятия в детском саду для занятий с детьми 5-6 лет. Старшая группа / Л. И. Пензулаева. – М.: Мозаика-Синтез, 2015. – 95 с.
4. Маршак М. Е. Физиологические основы закаливания организма человека / Акад. мед. наук СССР. – 2-е изд. – Ленинград: Медицина. Ленингр. отд-ние, 1965. – 150 с.
5. Кенеман А. В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста / А. В. Кенеман, Д. В. Хухлаева. – М.: Просвещение, 2018. – 93 с.
6. Маркосян А. А. Вопросы возрастной психологии и физиологии / А. А. Маркосян. – М.: Просвещение, 2017. – 271 с.
7. Кузнецова М. Н. Система комплексных мероприятий по оздоровлению детей дошкольных образовательных учреждений: пособие для медработников и воспитателей / М. Н. Кузнецова. – М.: АРКТИ, 2016. – 64 с.
8. Алексеева Л. М. Спортивные праздники и физкультурные досуги в ДОУ / Л. М. Алексеева – Ростов-на-Дону: Феникс, 2015. – 217 с.
9. Мартынова Е. А. Физическая культура. Планирование работы по освоению образовательной области детьми 2-7 лет по программе «Детство» / Е. А. Мартынова, Н. А. Давыдова, Н. Р. Кислюк. – Москва: СПб. [и др.]: Питер, 2016. – 304 c.

FORMS OF ACTIVE RECREATION FOR PRESCHOOL CHILDREN

Kolesov Vladimir Ivanovich, Dr. of Ped. Sci., Cand. of Econ. Sci., Honored Worker of the Higher School of the Russian Federation, Prof. of the Interfaculty Depart. of Humanities and Natural Sciences, Luga Institute (branch) of the Leningrad State University named after A.S. Pushkin, Luga, Russia.
Arkhipovskaya Elena Petrovna, Attached person of Institute for Strategy of Education Development; Deputy Dean of the Faculty of the Luga Institute (branch) of the Leningrad State University named after A.S. Pushkin, Luga, Russia.

Abstract. This article examines the pedagogical potential of various types of activity that contribute to the physical, emotional and social development of children in preschool age. The importance of active recreation in the life of preschoolers is undeniable, as it promotes health, the formation of physical activity and the development of teamwork skills. The study examines various forms of outdoor activities, such as outdoor games, sports events, outdoor excursions and creative activities aimed at developing creativity and self-expression. Special attention is paid to the methods of organizing outdoor activities that take into account the age characteristics and interests of children. The authors emphasize the importance of active recreation as an integral part of the educational process, contributing to the harmonious development of the child's personality and preparing him for further education.

Kolesov, V. I., Arkhipovskaya, E. P. (2025) Forms of active recreation for preschool children. Nauсnoe obozrenie: teoria i praktika [Scientific Review: Theory and Practice], vol. 15, iss. 2 (114), pp. 266-272 (in Russian) DOI: 10.35679/2226-0226-2025-15-2-266-272