Колесов В. И. Роль методов коррекции агрессивности у детей дошкольного возраста // Научное обозрение: теория и практика. 2025. Т. 15. Вып. 8 (120). С. 1047-1054. DOI: 10.35679/2226-0226-2025-15-8-1047-1054

Колесов Владимир Иванович, д-р пед. наук, канд. экон. наук, профессор, Заслуженный работник высшей школы РФ, профессор межфакультетской кафедры «Гуманитарные и естественнонаучные дисциплины», Лужский институт (филиал) ГАОУ ВО ЛО «Ленинградский государственный университет им. А. С. Пушкина»: Россия, 188230, Ленинградская обл., г. Луга, пр. Володарского, 52А.

Тел.: (968) 190-98-70
E-mail: vi_kolesov@mail.ru

В современном социуме в начале третьего тысячелетия очень остро встает проблема агрессивности среди населения. Увеличившийся ритм жизни, большая плотность населения, большая разница в уровне жизни между разными категориями людей в обществе, дефицит человеческого общения – все это приводит к тому, что люди становятся более раздражительными. Психологически неустойчивыми и, как следствие, проявляют ту или иную степень агрессии. Самое печальное, что вся эта агрессивность сказывается на детях. Родители, в общении со своим ребенком, сами того не замечая, переносят свою агрессию на него. А, как известно, дети – подражатели, они копируют поведение родителей, переносят стиль общения в семье на свою дальнейшую жизнь. В связи с этим необходимо искать наиболее эффективные способы, которые помогут скорректировать этот негативный фактор. Ключевое решение данной проблемы – научить ребенка жить в обществе сверстников и взрослых, понимать их чувства, уметь владеть своими отрицательными эмоциями и контролировать их.

агрессивный ребенок, проблема агрессивности, возникновение агрессивности, роль родителей в устойчивости ребенка, агрессивность для окружающей среды

1. Алексеева, Е. Е. Психологические проблемы детей дошкольного возраста : учебник и практикум для вузов / Е. Е. Алексеева. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2023. - 195 с

2. Багатырова, М. Н. Особенности профилактической работы по коррекции агрессивного поведения старшего дошкольника / М. Н. Багатырова – Мир науки, культуры, образования. – 2018. – № 6 (73). – С. 245-246.
3. Большой психологический словарь / [Авдеева Н. Н. и др.] ; под ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. – 4-е изд., расш. – Москва : АСТ ; Санкт-Петербург : Прайм-Еврознак, 2009. – 811 с
4. Веракса, Н. Е. Детская психология : учебник для среднего профессионального образования / Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. – Москва : Издательство Юрайт, 2023. – 446 с.
5. Воронцова, М. В. Теория деструктивности : учебник для вузов / М. В. Воронцова, В. Е. Макаров, Т. В. Бюндюгова. – Москва : Издательство Юрайт, 2023. – 330 с.
6. Выготский, Л. С. Вопросы детской психологии / Л. С. Выготский. – М.: Перспектива, 2018. – 224 с.
7. Клейберг, Ю. А. Психология девиантногоповедения : учебник и практикум для среднего профессионального образования / Ю. А. Клейберг. – 5-е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2023. – 287 с.
8. Леонтьев, К. Н. Избранные сочинения в 3 т. Том 1 / К. Н. Леонтьев. – Москва : Издательство Юрайт, 2023. – 320 с.
9. Обухова, Л. Ф. Возрастная психология : учебник для среднего профессионального образования / Л. Ф. Обухова. – Москва : Издательство Юрайт, 2023. – 460 с.
10. Психология дошкольного возраста : учебник и практикум для среднего профессионального образования / Е. И. Изотова [и др.]. – Москва : Издательство Юрайт, 2023. – 222 с.
11. Реан, А. А., Агрессивность и агрессивная личность // Психологический журнал. – 1996. – С. 70-71.
12. Фромм, Э. Агрессия [Электронный ресурс] / Э Фром. – URL: http://psychoanalysis.by/2018/01/07/fromme
13. Черепанова, Е. С. Философия конфликта : учебное пособие для вузов / Е. С. Черепанова. – Москва : Издательство Юрайт, 2022. – 195 с.

THE ROLE OF AGGRESSION CORRECTION METHODS IN PRESCHOOL CHILDREN

Kolesov Vladimir Ivanovich, Dr. of Ped. Sci., Cand. of Econ. Sci., Honored Worker of the higher school of the Russian Federation, Prof. of the Interfaculty Depart. of Humanities and natural sciences, Luga Institute (branch) of the Leningrad state university named after A.S. Pushkin, Luga, Russia.

Abstract. In modern society at the beginning of the third millennium, the problem of aggression among the population is very acute. The increased rhythm of life, the high population density, the large difference in the standard of living between different categories of people in society, the lack of human communication – all this leads to the fact that people become more irritable. They are psychologically unstable and, as a result, show varying degrees of aggression. The saddest thing is that all this aggression affects the children. Parents, when communicating with their child, unknowingly transfer their aggression to him. And, as you know, children are imitators, they copy the behavior of their parents, transfer the style of communication in the family to their future lives. In this regard, it is necessary to look for the most effective ways that will help correct this negative factor. The key solution to this problem is to teach a child to live in a society of peers and adults, to understand their feelings, to be able to control their negative emotions and control them.

Kolesov, V.I. (2025) The role of aggression correction methods in preschool children. Nauсnoe obozrenie: teoria i praktika [Scientific Review: Theory and Practice], vol. 15, iss. 8 (120), pp. 1047-1054 (in Russian) DOI: 10.35679/2226-0226-2025-15-8-1047-1054